0

Пролетен букет

via Работа с деца със СОП 🙂

Advertisements
0

Ножичката

Хубаво е детето към 5-6 годишна възраст да започне да свиква с ножичката като неотменен партньор в апликациите и подготовката на творчески пана. За тази цел можете да принтирате някой от работните листове, публикувани отдолу и заедно с подходящ тип ножичка да започнете да се упражнявате у дома.

П.С. За деца със СОП, които изпитват особена трудност при научаването на умението рязане, съществува голям  набор от приспособени ножички в АЛТЕРКО 🙂

0

Фигурки за изрязване и апликация

С тези коледни фигурки се случват чудеса!

Освен за подобряване на фината  моторика, те са идеално средство и за развитие на количествените представи!

Запазете, принтирайте, изрежете и се забавлявайте 🙂

 

0

Писмо до дядо Коледа

Успя ли да ви завладее коледното настроение?

Коледните светлини, празнични трапези, ПОДАРЪЦИ и мили моменти на добрина и щедрост са едни от най-прекрасните мигове за нас , а за децата представляват истинска магия!

Предлагам да направим всичко възможно вълшебството да започне отрано и да продължи колкото се може по-дълго  в мислите и сърцата им .

Тъй като (съвсем очевидно) коледното настроение изцяло ме завладя, направих това малко подаръче от мен към всички вас 🙂

Принтирайте картинката, после изрежете по контурната линия и се отдайте на размишления и писане на щури желания 🙂

Писмо до дядо Коледа

 

0

Опознаване на детето с аутизъм

Днес си припомних една много интересна книга – “Децата аутисти” на Джонатан Леви.

В нея се представя една невероятна система за работа с деца аутисти, от която всички можем да си направим много важни изводи.

Системата се нарича “Son-rise”  и представлява 5- дневен целодневен терапевтичен  курс в приспособен за тази цел комплекс. В работата се включват както семейни терапевти, които обучават родителите на полезни техники, така и родителите самостоятелно.

Опирайки се на познанията от тази книга, ви представям три важни компонента, които са неразделна част от това да разберем детето с аутизъм и нашето собствено отношение малко по-добре.

 

  1. Нещата, които детето прави, но не бихте искали да прави, както и начина , по който реагирате на тях. В графата „Оценка” дайте оценка на това колко шумна /силна/голяма по степен е била реакцията.
Поведение на детето Моята външна реакция Оценка
Удря сестра си Грабнах го и казах „Не!!!” 7

 

  1. Нещата, които детето прави и бихте искали да прави по-често.
Поведение на детето Моята външна реакция Оценка
Играе си кротко с кучето Понякога се усмихвам 2

 

  1. Таблица за зрителният контакт. Детето се наблюдава в продължение на 5 минути, като следите зрителният контакт и отбелязвате броят на погледите „очи в очи”.
Дата Кой играе с детето? Погледи

 

Резултати :

0-5 Проблемът е сериозен и изисква сериозна работа със специалисти и у дома.
6-10 Наистина трябва да се захванете с този проблем .
11-15 Не е зле. Но все още това е приоритет над останалите умения.
15-20 Това означава , че детето поглежда другия в очите 3-4 пъти в минута. Добре е , но не достатъчно.
21-30 Това е добър зрителен контакт. Но дори и този резултат може да се подобри.
31 + Прави сте, зрителният контакт е чудесен!

 

 

След като попълните табличките и разясните сами за себе си настоящото положение, предприемете най-подходящите действия.

Реагирайте максимално адекватно на всяко действие на детето си. Помнете- то цели да предизвика дадена реакция у вас, която му е смешна или разпознава като единствена.Търси вашето внимание. Покажете му, че може да предизвика положителни емоции и реакции чрез действията, които одобрявате.

Следете напредъкът на детето, следете зрителният му контакт и се старайте да използвате различни методи, дори да импровизирате в името на това то да опознае света и правилата в него, да се превърне в пълноценен човек със собствено мнение, способности и интереси.

Таблицата в прегледен вид можете да изтеглите оттук:

Таблица “Нека се опознаем”